В рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в МБОУ «СОШ №50» г. Грозного реализуется целевая модель наставничества, в том числе, в формате «Учитель-учитель».
В течение всего учебного года педагоги-наставники курировали работу молодых специалистов, посещали уроки, давали открытые уроки, анализировали достижения и промахи учителей-новичков, проводили семинары, мастер-классы, дискуссии и обсуждения выявленных проблем. В последнюю неделю апреля состоялся круглый стол, на котором наставники и наставляемые обсудили итоги работы за истекший период, обменялись впечатлениями и планами на будущий учебный год.
Целью мероприятия стало предварительной подведение итогов наставнической работы, выявление пробелов и определение направлений коррекции недоработок в дальнейшем, а также закрепление позитивного настроя педагогов-наставников и наставляемых по отношению к наставнической деятельности.
За круглым столом собрались молодые педагоги начальной школы и основного звена, их наставники а также представители администрации школы. «Концепция наставничества учителей не является принципиально новой для российских школ, так как с незапамятных времен в школах было принято прикреплять к новичкам опытных педагогов, которые помогут советом и примером, поддержат в трудную минуту, — отметила педагог-наставник начальной школы Дидиева Л. — Но только сейчас этот подход приобрел ту форму, в которой наиболее полно учтены его возможности.
Целевая модель наставничества помогла правильно определить формат взаимодействия, документировать его, обеспечить надлежащее методическое сопровождение и контроль наставнической работы». В ходе мероприятия участникам были представлены фоторепортажи с уроков молодых педагогов, что вызвало у аудитории бурный эмоциональный отклик. «Очень интересно смотреть на себя со стороны и слышать мнение окружающих о твоем уроке, о твоих достижениях», — поделилась Эльдиева Р., молодой учитель.
В ходе обсуждения участники встречи пришли к выводу, что год был плодотворным для обеих сторон. Наставляемые многому научились как в плане ведения урока, так и в вопросах взаимодействия с учениками, с родительской общественностью. Наставники же обновили и актуализировали знания о педагогических приемах и технологиях, взглянули на свою работу со стороны, получили возможность отточить педагогическое мастерство, довести его до совершенства. Главным результатом встречи стало чувство сопричастности к общему делу – педагогическому творчеству, которое должно быть основной жизни и работы каждой школы не только там, где дело касается детей.
«Мы – учителя не только для детей, но и друг для друга. Это очень важно понимать. Нам нужно быть друг с другом такими же терпеливыми, понимающими, готовыми прийти на помощь в трудный момент. Учитель должен чувствовать себя частью коллектива, это делает его сильнее», — подвела итог встречи директор школы Муступаева Л.Р.